TW-CK19 過程測量儀表技能實訓裝置
《TW-CK19過程測量儀表技能實訓裝置在職業(yè)教育教學中的應用與實踐》
作為一名長期從事自動化儀表教學的職業(yè)院校教師，我深刻認識到實訓設(shè)備對學生專業(yè)技能培養(yǎng)的重要性。今天，我想與大家分享我們學校引進TW-CK19過程測量儀表技能實訓裝置后的教學實踐與體會。
一、TW-CK19實訓裝置的基本組成與特點
TW-CK19過程測量儀表技能實訓裝置是我們系部在2021年引進的一套綜合性實訓設(shè)備，主要用于自動化儀表、過程控制等相關(guān)專業(yè)的實踐教學。這套裝置采用了模塊化設(shè)計理念，包含壓力測量、溫度測量、流量測量和液位測量四大核心模塊，完全模擬了工業(yè)現(xiàn)場的實際工況。
與傳統(tǒng)實訓設(shè)備相比，TW-CK19最顯著的特點是它的工業(yè)級配置。裝置采用了與真實生產(chǎn)環(huán)境完全一致的測量儀表，如羅斯蒙特壓力變送器、E+H電磁流量計等知名品牌產(chǎn)品。這種"所見即所得"的設(shè)計理念，極大地縮短了學生從學校到企業(yè)的適應期。
二、裝置在課程教學中的具體應用
在我們的《自動化儀表與過程控制》課程中，TW-CK19實訓裝置發(fā)揮著不可替代的作用。根據(jù)教學大綱要求，我們設(shè)計了遞進式的實訓項目體系：
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基礎(chǔ)認知階段：學生首先學習各類傳感器的結(jié)構(gòu)原理，通過拆裝練習理解內(nèi)部構(gòu)造；
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參數(shù)整定階段：進行零點調(diào)整、量程設(shè)置等基礎(chǔ)技能訓練；
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系統(tǒng)集成階段：完成簡單控制回路的搭建與調(diào)試；
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故障診斷階段：模擬現(xiàn)場常見故障，培養(yǎng)學生的問題解決能力。
特別值得一提的是，裝置配套的虛擬仿真軟件極大豐富了教學手段。在硬件實操前，學生可以先通過軟件模擬練習，既提高了安全性，又節(jié)省了耗材成本。
三、教學效果評估與改進
經(jīng)過兩年的教學實踐，我們明顯觀察到學生的工程實踐能力有了顯著提升。最近的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查顯示，從事儀表相關(guān)工作的學生，企業(yè)適應期平均縮短了1-2個月。
當然，在教學過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，部分模塊的擴展性有待加強，某些新型智能儀表的集成度可以更高。為此，我們正與廠家合作開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)升級套件，計劃在下學期投入使用。
四、對同類院校的教學建議
對于考慮引進類似設(shè)備的兄弟院校，我有幾點建議：
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師資培訓要先行：建議安排教師到廠家進行不少于40學時的系統(tǒng)培訓；
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課程開發(fā)要同步：根據(jù)設(shè)備功能重新設(shè)計實訓指導書和評價標準；
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維護保養(yǎng)要規(guī)范：建立定期校驗制度，確保測量精度；
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校企合作要深化：邀請企業(yè)專家參與實訓項目設(shè)計。
結(jié)語
TW-CK19過程測量儀表技能實訓裝置已經(jīng)成為我校培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要平臺。未來，我們將繼續(xù)深化教學改革，充分發(fā)揮設(shè)備效能，為行業(yè)輸送更多優(yōu)秀的自動化儀表人才。
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